A 2008-ban elindult két tanítási programunk hatodik évét éljük.  Hat évvel ezelőtt az újítás nem kis próbatétel elé állította mind a diákokat, pedagógusokat, mind pedig az intézményt magát. De belevágtunk, mert úgy éreztük,  itt az idő, hogy tegyünk valami újat, haladjunk a kor igényeivel.  Ma már bizton állíthatjuk, helyes döntést hoztunk akkor, hiszen az új programunk sikeresen működik.

Jelenleg  hat évfolyamon, 16 csoportban folyik két tanítási nyelvű oktatás. Az elsőtől a harmadik évfolyamokon ének, testnevelés és rajz készségtárgyak,negyedik évfolyamon testnevelés, rajz és környezetismeret,  míg az ötödik és hatodik évfolyamon célnyelvi civilizáció, környezetismeret és történelem tárgyak oktatása folyik angol nyelven. Mindemellett heti öt órában tanulnak angolt a diákok, amiből egy órát anyanyelvi lektor tart.

Pedagógusként abban a kellemes helyzetben vagyunk, hogy olyasvalamivel kell a gyerekeket megismertetni, ami iránt fogékonyak, nyitottak. Hiszen az első évfolyamokon nem teszünk mást, mint játszunk – játszva tanulunk – mindezt egy másik nyelven.  Kezdetben teljes mértékben a szóbeliségen van a hangsúly; dalok, történetek, versek, szerepjátékok, párbeszédek és a készségtárgyak angol nyelvű oktatása során igyekszünk mind több alkalmat teremteni  arra, hogy minden egyes gyermek a lehető legtöbbet gyakorolja az angol nyelvet.  Célunk az, hogy tanulóink magabiztosan fejezzék ki  magukat, a mindennapi témákban otthonosan mozogjanak, ezzel készítve őket fel a komolyabb tantárgyak – történelem, földrajz, országismeret – angol nyelven történő tanulására.

Tanulóként és pedagógusként egyaránt újfajta élményt jelent ebben a két tanítási oktatási rendszerben részt venni, ahol természetes az, hogy az óra szinte kizárólag angol nyelven zajlik; ahol a gyermekek a szünetben bátran és szívesen társalognak az anyanyelvi tanárral; ahol nem okoz gondot egy angol nyelvű könyv elolvasása.

Mindannyian tudjuk, mennyire fontos idegen nyelvet beszélni a mai világban. Sokféle formában, sokféle módszerrel találkozunk a nyelvoktatásban, ám azt bizton állíthatjuk, hogy a  kisgyermekkorban elkezdett és folyamatos tanulás a legcélravezetőbb. Mi, itt a Rákóczi iskolában legnagyobb sikerünkként azt könyvelhetjük el, ha diákjaink számára az angol nyelv nem idegen nyelv többé.

Viczináné Németh Tímea

angol szakos tanár